聖保祿中學，瑪利曼，聖嘉勒，中華基金，嘉諾撒書院

PTL_L

TGTY 發表於 24-9-25 21:37
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想更正培小班數係比培中多利申：both MSS and PC 用家

謝謝！咁仲好，小學已經私小，升幼稚園已經揀一輪，升小又一輪，好似唔係個個培幼生都收硬升培小？升中又揀一輪真係怪不得中中，但成績係1A，比好多英中成績都好

PTL_L

jenjenny 發表於 24-9-25 11:17
YWGS/SSGS/MSS 三間都係港島區自行最熱門的學校，如果我冇記錯三間interview係撞晒時間，三揀二的情況下， ...

我仲簡單，排除法首選啱banding 啦，所以一定係band 1學校，唔介意1A/B,唔會只局限港島（當然優先啦），唔要官校，唔要男女校，唔要基督教

TGTY

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培幼升培小官方話85%。

TGTY

分享一下，MSS 運動唔叻，真係因為唔夠人，我女上年就係明明唔係basketball and volleyball 成員，但被老師叫去幫手做後備！佢本身已經係另兩類運動成員，攞到好忙！相反培正，唔夠班都冇得入校隊！

jiljill

jenjenny 發表於 24-9-25 18:22
可以入你法眼討論的學校級一和級五有分別嗎？都係夠分入神科，咁為何不做輕鬆點又有活動的級五？
...

因為級一在各方面的競爭力比較高，而那些「活動」除了令人短暫愉悅之外幾乎沒有用處。

PTL_L

TGTY 發表於 24-9-25 22:06
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培幼升培小官方話85%。

咁在讀幼稚園生同小學部學生，家長同小朋友既升學壓力都唔算細喎

PTL_L

TGTY 發表於 24-9-25 22:14
分享一下，MSS 運動唔叻，真係因為唔夠人，我女上年就係明明唔係basketball and volleyball 成員，但被老師 ...

培正我知呀，我fd個仔，踢波既，比賽長期後備，佢自己都苦笑

jenjenny

jiljill 發表於 24-9-25 22:24
因為級一在各方面的競爭力比較高，而那些「活動」除了令人短暫愉悅之外幾乎沒有用處。
...

除咗學術，我又唔覺級一有乜競爭力。相反一個有自信、presentable能文善武的級五競爭力更高

jenjenny

jiljill 發表於 24-9-25 14:20
實際用途可能唔大，但可以用嚟 KO 寸咀女女又好有滿足感喎。

又例如寸咀女話自己非 QS100 唔讀，我會叫佢 ...

QS100，你女要求咁低？你對中學要求咁高，我似為你教育下的女女會要求QS10以內

Sing13

jiljill 發表於 24-9-25 09:40
學校有個靚校舍，先天條件非常足份。

而學生本身英語能力高，又寸咀，亦符合「上等人」部份條件。

用返以前個套教學模式，收啲叻既學生，然後「追求卓越」，現時既年青人恐怕未見卓越，先見情緒病。地區學校亦有補課補到響朵既學校，DSE 4+可能有啲用，（達到全港百分之前四五十已經達4級）好難再上去。
5+成績要提升，學生學習要有主动性，「唔Happy」又點有主動性。
即是等於打份工，做自己喜歡既嘢还是人哋push你做嘢，邊種效能好？
近年成績大幅提升既某中學，校長講明佢哋唔是要消除差異，而是提高能力。（俾學生選到心儀既科目，自己想衝邊科可以同學校講，由DSE成績睇到選修科目比核心科目5+率高咗14%）。能力提高，自然消除差異。
至於核心科目，四個班分三個程度五或六組上課，能力相若既同學分為一組，目標亦都唔是精英制，而是俾學生個性化照顧，做到各組全面提升。
至於外來生及小學部學生，DSE有十幾個五科31 分既學生，除一個外其他都係由小學升上去。我認為有小學部，學生input更有保障，當發現升上嚟既學生欠缺啲咩嘢，可以向小學反映做到嘢。而全港成績前十既中學，十之六七都有小學部。

猴子爸

Sing13 發表於 24-9-26 04:28
本帖最後由 Sing13 於 24-9-26 05:30 編輯

"近年成績大幅提升既某中學" - 比起直接写“培侨”顺眼很多啦。
“我認為有小學部，學生input更有保障“- 有一些学校做得好，有另外一些反而被小学拖累，成绩好的全跳船，只剩下b1尾b2/3的升上去。  要做到小学有水准，小学有质素的毕业生也不原意跳船，大部份都愿意升上中学部，这些学生input才可以帮到中学部。

jiljill

jenjenny 發表於 24-9-25 23:28
除咗學術，我又唔覺級一有乜競爭力。相反一個有自信、presentable能文善武的級五競爭力更高
...

入大學、揀學科、求職等都有優勢。

當然，有啲同以上相關嘅「活動」可以適量參與。

jiljill

jenjenny 發表於 24-9-25 23:38
QS100，你女要求咁低？你對中學要求咁高，我似為你教育下的女女會要求QS10以內
...

我同意，下一代理應比上一代好。

jiljill

Sing13 發表於 24-9-26 04:28
本帖最後由 Sing13 於 24-9-26 05:30 編輯

我同你睇法唔同，簡單講：

先脫龍
精英制/淘汰制
加大資源培養尖子

六七年後一定見成果。之後全港叻嘅小朋友自動送上門。

jiljill

猴子爸 發表於 24-9-26 08:55
"近年成績大幅提升既某中學" - 比起直接写“培侨”顺眼很多啦。
“我認為有小學部，學生input更有保障“-  ...

關鍵詞：直屬中學的水平

直小叻嘅小朋友跳船係因為直中成績差，中西區某小學就年年近八十人跳船就係好例子，因為直中DSE成績不斷下滑。

成績唔重要？我笑了。

猴子爸

jiljill 發表於 24-9-26 09:11
關鍵詞：直屬中學的水平

直小叻嘅小朋友跳船係因為直中成績差，中西區某小學就年年近八十人跳船就係好例 ...

小学部和中学部要门当户对，关系才可以长久。
小学部比中学部强的例子是比较多。

中学部比小学部强的话，中学部老早就宣布脱离关系了。

Sing13

jiljill 發表於 24-9-26 09:07
我同你睇法唔同，簡單講：

先脫龍

我上述既例子證明，只要小學搞得好，甚至是唔需要叻既外來生。
今時今日，當你脫左龍，叻既學生已經分散哂係其他龍校，到時點解要嚟你個間？（除非你是頭兩間），還是同曾，鄧等去爭官津小學畢業生？仲有去到你個間仲話淘汰制？明顯重視學校名氣多於學生利益。而人哋用分組教學，因材施教，同樣培養到精英，而且得益既唔是少數人。
你個種模式，比較適合內地高考，例如衡水中學。

jiljill

猴子爸 發表於 24-9-26 09:17
小学部和中学部要门当户对，关系才可以长久。
小学部比中学部强的例子是比较多。

某程度上 MPS/MSS 也是這樣，最 top 的幾乎都走了。

jiljill

Sing13 發表於 24-9-26 10:11
本帖最後由 Sing13 於 24-9-26 10:18 編輯

現實情況是小學弱但中學強的例子不多（我連一個也說不出），但相反的例子卻比比皆是，所以會出現跳船的情況。

因接龍關係中學要收小學次一等的學生，造成惡性循環，結果中學越搞越差，倒不如脫龍重生。MSS 的情況更嚴峻，現在每年都收寶覺十幾個學生，加上中文水平成疑的南亞裔學生，這樣公開試成績一定不會太好。

猴子爸

jiljill 發表於 24-9-26 10:22
某程度上 MPS/MSS 也是這樣，最 top 的幾乎都走了。

如果只是最top的几个走去SPCC/DGS等等，几乎间间直属／一条龙学校都会发生，但如果有２－３０人走，就重伤了。ＹＷ就是如此。